I believe in the accountability of us adults in making our students ask better questions; in convincing them that some criticisms are indeed constructive; in providing them the adequate introduction into the public sphere; in, ultimately, engaging them with the world that will be theirs to protect.
My methods include, but are not limited to, critical reasoning, essay writing, designing presentations, all the while embracing technological advancements relevant to our end goal.
학생들이 더 좋은 질문을 던지게 하는 것, 어떤 비판은 정말로 도움이 된다는 걸 납득시키는 것, 공론장에 처음 발을 들이는 길을 제대로 안내해 주는 것. 그래서 결국엔 언젠가 자기가 지켜야 할 세상과 마주 서게 하는 것. 저는 이게 다 어른이 져야 할 몫이라고 생각해요.
주로 쓰는 방법은 비판적으로 생각하기, 에세이 쓰기, 발표 만들기예요. 물론 여기에만 매달리지는 않고요. 목표에 도움이 된다면 새로운 기술도 얼마든지 가져다 씁니다.
- Executed international exchange programmes with Thai and DoDEA schools. (2026-)
- Planned and executed multiple library and literacy education-adjacent programmes. (2024-2025)
- Various experiences with organising and instructing student-directed citizenship related projects. (2024-)
- Directed and produced various Instagram events and carousels regarding the university and related topics.
- Interviewed other ambassadors as a means to engage the public with the university.
- Contributed articles for the UIC Scribe, an all-English biannual newsletter of Underwood International College, regarding affairs within and outside Yonsei. Article One Article Two (2020-2021)
- 태국과 DoDEA(미국 국방부 산하 학교) 학교들이랑 국제교류 프로그램을 운영하고 있어요. (2026-)
- 도서관과 문해력 교육에 맞닿은 프로그램을 여러 개 기획하고 운영했어요. (2024-2025)
- 학생들이 직접 이끄는 시민성 프로젝트를 여러 차례 꾸리고 지도했고요. (2024-)
Philosophy is fundamentally the rigorous practice of questioning and being questioned. Can you ask the right questions? Can you effectively defend your points? How will you react when your world is challenged? True critical thinking demands nothing less than genuine openness to being wrong.
- Critical reading
- Media literacy education
- Facilitating formal discussions (BP Debate, Model United Nations) and non-formal discussions
Messages matter. Delivery matters too. I make extensive use of both textual and visual language.
- Essay writing
- Student-directed projects
- Contents production through graphic tools (Adobe, Microsoft Powerpoint, Figma, Nano Banana)
- Contents production through AI tools (Vibe coding using Claude and Gemini)
철학은 결국 묻고, 또 되물음을 받는 일을 아주 성실하게 해내는 거예요. 제대로 된 질문을 던질 수 있나요? 내 주장을 설득력 있게 지켜낼 수 있나요? 내가 믿던 세계가 흔들릴 때 어떻게 반응하나요? 진짜 비판적 사고는 내가 틀렸을 수도 있다는 걸 정말로 받아들일 수 있어야 시작돼요.
- 비판적으로 읽기
- 미디어 리터러시 교육
- 토론 진행 — BP 디베이트나 모의유엔 같은 형식 토론부터 자유로운 대화까지
메시지도 중요하지만, 그걸 어떻게 전하느냐도 그만큼 중요하잖아요. 그래서 글과 시각 언어를 둘 다 적극적으로 쓰는 편이에요.
- 에세이 쓰기
- 학생이 직접 이끄는 프로젝트
- 그래픽 도구로 콘텐츠 만들기 (Adobe, Microsoft PowerPoint, Figma, Nano Banana)
- AI 도구로 콘텐츠 만들기 (Claude · Gemini로 바이브 코딩)
English Language & Literature (Minor)
영어영문학 부전공
- Korean (Native)
- English (Proficient)
- Adobe Photoshop (Proficient)
- 한국어 (모어)
- 영어 (능숙)
- Adobe Photoshop (능숙)
A visual novel based on Michael Sandel’s book What Money Can't Buy, envisioning students in a virtual reality game wherein everything can be bought & challenging them to pose ethically meaningful questions in the context of their respective future careers.
The Peace Group’s site for the 2026 Sejong RCE ESD International Youth Camp, where I served as the group’s supervising teacher.
마이클 샌델의 『돈으로 살 수 없는 것들』에서 출발한 비주얼 노벨이에요. 뭐든 돈으로 살 수 있는 가상현실 게임 안에 학생들을 데려다 놓고, 각자 꿈꾸는 진로에서 윤리적으로 의미 있는 질문을 직접 던져 보게 합니다.